Номинализация — это преобразование глагола (либо прилагательного) в существительное. Обычно в научных, специальных и официальных текстах содержится много номинализированных структур. Они делают текст более сжатым и точным. Это необходимо для того, чтобы подать читателю более конкретную информацию на четком, научном языке. По-другому этот термин называется субстантивацией.
| формула образования | пример исходного слова | пример номинализиров. слова |
| от инфинитива глагола | essen | das Essen |
| от основы глагола | besuchen | der Besuch |
| от прилагательного | nah | die Nähe |
| с помощью приставки: | ||
| ge- + глагол | ge- + fühlen | das Gefühl |
| miss + существительное | miss- + Erfolg | der Misserfolg |
| с помощью суффикса: | ||
| глагол +-(a)tion | organisieren + -ation | die Organisation |
| глагол +-ung | beschreiben + -ung | die Beschreibung |
| глагол +-t | fahren + -t | die Fahrt |
| глагол +-e | lieben + -e | die Liebe |
| глагол +-nis | erleben + -nis | das Erlebnis |
| глагол + -er/ -erin | besuchen + -er | der Besucher |
| глагол +-ling | lieben + -ling | der Liebling |
| глагол / прилагательное +-tum | wachsten + -tum | das Wachstum |
| глагол / существительное +-schaft | leiden + -schaft | die Leidenschaft |
| прилагательное / существительное +-heit | wahr + -heit | die Wahrheit |
| прилагательное / существительное +-(ig)keit | freundlich + -keit | die Freundlichkeit |
Предложения, в которых используются глаголы, часто являются сложными.
Obwohl du ihn nur kurz beschrieben hast, konnte ich ihn doch erkennen.
Преобразователи давления измерительные аир. Измерительный преобразователь давления воздуха. ведро для сбора яблок.
Предложения с использованием номанализированных структур являются простыми. Субстантивация сокращает размер предложения, делая его более кратким и точным.
Trotzt deiner kurzen Beschreibung konnte ich ihn erkennen.
Примеры преобразования предложений в номинализированный стиль:
| Der Minister redet. | die Rede des Ministers |
| Der Schulleiter begrüßt den Minister.
Der Minister wird von dem Schulleiter begrüßt. |
die Begrüßung des Ministers durch den Schulleiter |
| Es werden Fragen gestellt. | Das Stellen von Fragen. |
| Der Vorsitzende will heute auch sprechen. | Der Wunsch des Vorsitzenden |
| Wie der Minister sagte, … | Nach Aussagen des Ministers. |
| >Die Fachleute diskutieren über die Pläne. | die Diskussion der Fachleute über die Pläne. |
